学期教学计划

【精华】学期教学计划模板集锦七篇

时间就如同白驹过隙般的流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的学期教学计划7篇，希望对大家有所帮助。

一、学生情况

本学期，初三有12个班，这12个班的学生在上学期期末考试中学习成绩差别较大，完全处在不同的层次，这给本组教学工作提出了新的挑战。

二、教学策略

针对班级间的巨大差异，在教学中将实施差异教学。课堂教学中，在教材、考纲的基础上，适当进行调整。单号班以毕业考为基本目标，力争通过盯人战术提高合格率。双号班根据中考要求，力求绝大部分同学物理学科成绩成为优势学科，为其考入重点学校打下基础，同时在可能的情况下，插入部分竞赛内容。同时在作业和考试上也有所区分，以期在原有基础上有较大提高。

三、教学措施

1。 在教学中体现**

在课堂教学中要有意识地教给学生**等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2 在课堂教学中注意的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：**等。

3。 加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4。 重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

四、总体目标

1、引导学生学习初步的力学、热学的基本规律以及能量概念和能量守衡定律，并了解这些知识的实际应用。

2、继续培养学生初步的观察、实验能力和初步的分析、概括能力以及运用物理知识解决简单实际问题的能力。

4、继续结合教学进行辩证唯物主义和爱国主义的教育，继续培养学生学习物理的兴趣、尊重事实的科学态度和初步的探索精神。

5、继续培养学生良好的学习习惯。

五、具体安排

略

一、班级情况分析：

四年级二班47人，大多数学生学习态度端正，能认真完成作业，上课积极性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。

二、教学内容：

第一单元 ：珍稀动物 －简易方程

1、方程的意义

2、等式的性质

3、解方程

第二单元 ：水产养殖场－多边形的面积计算

1、平行四边形地认识和面积

2、三角形地面积计算

3、梯形地面积计算

4、组合图形地面积计算.

综合应用－关注我们地活动空间

1、多边形面积计算

2、小数四则运算

3、统计与测量方法

第三单元: 团体操表演－因数与倍数

1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数

2、质数合数

3、分解质因数.

第四单元 ： 中国的热极－认识正负数

1、正负数地意义

2、用正负数表示相反意义地量

3、借助温度计比较正负数大小

第五单元 ：校园课技周－分数的意义和性质

1、分数地意义

2、分数与除法地关系

3、真分数、假分数

4、分数地基本性质

第六单元 ：空间与图形－对称平移和旋转

1、认识轴对称图形

2、认识图形地平移与旋转，会画平移旋转90度

3、灵活运用对称平移旋转组合图形。

第七单元：剪纸中的数学－分数加减法

1、公因数最大公因数地意义

2、公倍数最小公倍数地意义

3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数

4、约分

5、同分母分数加减法

6、同分母分数加减混合运算

7、分数与小数互化。

综合应用－我能长多高

1、收集数据整理数据

2、小数四则运算

第八单元：获联合国人居奖地城市－统计

1、折线统计图

2、选择折线条形统计图描述数据

第九单元：可能性

求简单事件发生地可能性地大小

数学与生活

1、简单地统筹法

2、简单地优选法

回顾整理——总复习

三、教学目标：

数与代数目标

1、结合具体情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简单情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简单的实际问题。

20xx年小学数学第二学期教学计划

2、结合具体情景，知道235的倍数的特征，能找出100内2、3、5的倍数，理解奇数偶数质数合数的含义，会分解质因数。

3、结合现实生活，了解正负数的意义，会用正负数表示生活中相反的量，借助温度计比较正负数大小。

4、结合具体情景理解分数意义，理解分数与除非关系，认识真分数假分数，，能将假分数化成代分数和整数，理解掌握分数的基本性质，利用基本性质解决简单问题。

5、结合具体情景，理解公因数，最大公因数，公倍数最小公倍数，会着两个数的公因数，最大公因数和最小公倍数.，理解约分的意义，会约分，会计算同分母分数加减法，会进行小数分数互化。

6、初步了解简单的统筹方法。

空间与图形目标

1、通过观察操作，认识平行四边形和梯形，利用方格纸和割补法探索掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，并正确计算，了解简单组合图形的面积计算。.

2、用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上根据对称图形的一半画出另一半，认识图形的平移旋转，能在方格纸上将简单图形平移旋转90度，欣 ……此处隐藏5832个字……用书信的基本特点和写作要求。

◇懂得调查报告的基本特点和写作要求，并能在实践中加以运用。

（4）作文的训练次数与训练目标：

除随笔外，我们将平时的作文指导与训练总共安排8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，掌握要诀，提高能力。

训练体系安排如下：

次序体裁训练点要求

1、议论文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。

2、议论文议论文结构掌握议论文的各种结构方式，使结构完整。

3、议论文论证的方法运用多种论证方法使议论文内容充实。

4、记叙文审题与立意符合题意与文体要求，思想健康，中心明确。

5、记叙文构思与表达学会选材并运用多种表达方式来充实内容。

（不限）深刻透彻学会透过现象看本质，预感事物发展趋向。

（不限）生动形象学会运用各种手法使形象生动、意境深远。

6、（不限）有文采学会运用修辞使语言生动、文句有意蕴。

7、话题作文审题引导学生透彻地理解把握材料中隐含的重要信息正确审题。

8、话题作文立意如何使文章的立意高远

（三）其它：

1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实基础。

诗词名句的积累。

文学常识、文化常识的积累。

成语、熟语的积累。

佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。

2、充分利用好教学时间：

利用好早读课的语文朗读。

每周一次去图书馆阅读课外书。

每周安排小测验至少一次。

课前可开设三分钟小演讲。

高二语文备课组：走出单调，走向生趣，渐入深刻

期中考试后，我们的必修部分教学宣告结束，高二语文教学进入选修课程ⅠA的教学阶段。《论语选修》，有点类似于大学中文系本科的一门课；虽然探讨的结论可能不如大学多，但高中阶段的这门课必须在文字、文章、文化层面苦苦挣扎。老师对《论语》的内容，也有一个渐渐“从头开始”“学习新知”似的熟悉、领悟的过程，更何况对教学目标的吃透、对教学重点的取舍、对教与学的磨合、对适合当下实际的课型的探索与成熟？？

要走出单调，走向朴素丰富有效有生趣，引向深入深刻。

我们面临的困惑是从未有过的！现在需要宁静，减少各种干扰。

这次期中考试，我校语文情况看似还好，实际上充满危机。现在对下阶段工作制订以下计划：

1、上课进度问题：

第13周前：《为政以德》《克己复礼》

第14周：《知其不可为而为之》、写作教学

第15周：《仁者爱人》《君子之风》

第16周：《周而不比》政治、修身两大方面的测试或写作或现代文阅读

第17周：《诲人不倦》《高山仰止》

第18周：《沂水春风》《中庸之道》

第19周：《中庸之道》教与学、哲学两大方面的测试（或现代文阅读）写作教学

第20周：期末复习

第21周：期末考试

2、培养学生“会学习”的能力，注重夯实基础；引导学生学会探究与实践，注重学生能力的培养与提升。积极开展学生的探究活动、实践活动，注重调动学生学习的积极性，给予学生发展的主动权，促进学生更快更好地发展。在知识传授的同时注重培养学生的人文素养。重视对新课程标准与新教材的研究，在课堂教学中注重改革与创新；充分体现学生的主体性。

3、认真落实和开展好每一次集体备课活动。

学习新课程标准，尤其学习《浙江省学科教学指导纲要》。

使备课有中心，有内容；不同见解及时交流解决，关注备课组内不同思维火花的碰撞。真正发挥集体协作的力量，实现资源共享，备课组各成员齐头并进，共同进步。备课组内老师要重视新课标学习，研究学生认知发展规律，研究作业的布置与批改，尝试分层次的作业布置。

4、重视作业批阅（检查）、反馈、讲评。

重视学生思维火花，以推动学生的语文学习“好感”。

重视作文的训练量。

关注学生的学习心理，必要时多找学生谈心。重视个别指导。

5、合理安排早自修。早自修要让学生任务明确、操作明确、效果自测。

总之，要落实每一次集体备课，体现集体的智慧，充分挖掘集体的资源，互相合作，互相促进，共同提高，确保学生学科素质的稳步提高和本学科教学目标的顺利完成。

三、教学目标

本学期的主要任务是《语文》必修五和选修课的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标：

1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。

2、在高一的基础上继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三年的语文学习打好基础。

3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。

4、在第八周前完成必修五的教学任务，在十九周前完成选修课的教学任务。

四、教学进度

根据新课程标准及本校实际情况安排：高二语文每周4节（必修），全学期总时数84节。本学期教学内容安排《语文》必修五和选修课：授课60课时，期中复习8课时，期中考试3课时，期终复习10课时，期终考试3课时。

本学期教学进度非常紧张，几乎没有练习、复习时间。但是仍然要计划有条不紊，进度安排有序。

五、教材处理

1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的语文素养。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。

让学生在老规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。